“今天的培训让我明白了通过网络共享将网络小学的课堂教学、教学研究和教学资源共享给偏远农村学校的优势,实现了课堂教学同步实施、教师同步研究和教学资源共享。我们不再担心偏远农村学校缺乏高质量的教学资源。”姚镇校楼下的刘亚玲老师满脸喜悦地说道。为了提高农村学校的教学质量,促进城乡学校教育的均衡发展,9月26日,新田县教育局和教师继续教育学校联合举办了“网络联合学校建设与应用、网络教研联盟建设专题培训班”,将城乡联盟的教学研究放在“快车道”上。

“站在教室里,你可以同时教联盟学校的学生,同时完成辅导。这在过去是不可想象的。现在我们可以意识到了。”通过联合学校的在线课堂系统,农村学校的孩子和城市的孩子可以同时上课,享受高质量的教师资源。这些著名的老师也省去了在路上旅行的麻烦,让他们的高质量的课程让更多的学生受益。

“在线联合学校可以使用该系统开展在线备课、异构化同一个班级和在线评估课程等活动。县域学校和农村学校的教师可以利用网络进行跨时空的网上备课和异构教学研究活动,对同一教学内容进行“面对面”的视频和音频互动。同时,可以组织专家对远程课堂教学进行评估,指出教学中存在的问题,并提出课程改进建议,帮助教师提高教学水平。”

“网络联合学校可以彻底解决我国山区薄弱学校教师缺乏教研专家、学校间距离远、学习机会少的实际问题,真正实现农村教师素质的全面提高。”这是许多参与教师的核心。

据了解,新田县是湖南省首批农村网络联合学校建设示范县之一。为了完成农村网络联合学校的目标任务,建立良好的网络教研联盟,准确指导网络联合学校的工作,特组织此次专题培训。为了达到预期目标,培训机构于9月初开始选择示范班,为网络联合学校专题讲座的打磨活动做准备。网络示范课涵盖小学语文、数学、英语、初中语文、数学、英语、历史、生物、物理、化学等学科。每个网络培训班的讲师都是市县的学科带头人和骨干教师。课堂上思维火花的碰撞赢得了参与者的称赞。在下午精彩的讲座中,专家们耐心细致地讲解了“我是如何参加“学习型”高效班的”、“学习目标的确定”、“引导、学习、教学、实践”高效课堂运作、农村网络联合学校的建设与应用、网络教研联盟的建设等专题。训练从7: 50开始,一直持续到下午6: 20结束。所有参与者都没有感到疲劳,脸上充满了喜悦。

培训当天,来自全县48所中小学的260多名一线骨干教师、学术带头人、教学管理者和网络联合督学参加了培训。网络联合学校的专项培训取得了圆满成功。县教师继续教育学校负责人表示,“我们大力举办这一特殊培训,即让网络联合学校促进优质资源共享,实现城乡教育均衡发展,促进教育信息技术的推广和应用。”(通讯员郑群姜晓华)

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